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线上线下齐步走,共筑学习新阵地

——五年级数学教研组教研侧记
发布者:高敬 文章来源:如意彩票 发布时间:2020年06月30日 点击数:

一、主题教研

组内全体职员积极参与了两个主题教研活动:一是中国教研网组织的主题为“如何培养学员的度量意识”第三期主题教研线上培训活动。二是积极参与山东省教育科学院组织的教研大讲堂线上会议,鼓励大家从单元数学文化,课堂应用以及单元统整研究角度开展教学研究,引导广大职工注重培养研究意识、成果意识、创新意识。小伙伴们学习后及时反思,期待大家集思广益,从数学文化的高度来架构数学学习和教学框架!

二、开启“数学文化研究”周

在教导处谷翠翠主任和翟莹职员的统筹安排和指导下,如意彩票五年级教研组负责一年级上册两个单元和下册三个单元“数的运算”单元的整理,具体分工如下:

一年级上册:

第三单元:10以内的加减法   高敬

第七单元:20以内的进位加法  耿超

一年级下册:

第一单元:20以内的退位减法   杨双源

第五单元:100以内的加减法(一) 陈静静

第七单元:100以内的加减法(一)  王文清

数学文化研究重点从三方面展开:(一)梳理数学教材中的数学文化(二)梳理数学文化读本中相关的数学文化(三)思考并梳理还可以融入哪些数学文化

三、阶段读书交流分享

针对组内共读书目《核心素养导向的课堂教学》展开分享交流,并结合自己的课堂及时进行反思。

四、学习深化教育改革的重要文件,领会文件精神

组内成员共同学习了两个重要文件:《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,体会文件关键精神,以便为接下来的教学提供行动指导。

五、以核心素养为导向,展开素养题的开发研究

练习是数学课必不可少的环节,它是掌握数学知识,形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学员智力的重要手段,也是培养学员创新能力的重要途径。如意彩票组重点对核心素养题的开发和评价展开交流探讨。

六、制定下周数学课堂教学计划

周一 第三单元试卷讲评

周二 容积和容积单位

周三 体积和体积单位作业单讲解

周四 长方体和正方体的体积

周五 长方体和正方体的体积素养题讲评